Как научить ребенка играть в ладушки

Как научить ребенка играть в ладушки и чем полезна такая забава для малыша

В ладушки играли родители со своими детьми с незапамятных времен, эта игра передавалась из поколения в поколение – и вот уже современные родители, забавляясь с малышом, берут его ладошки в свои и начинают приговаривать: «Ладушки-ладушки…»

Ладушки. Оказывается это не просто детская забава, которая вызывает бурю восторга у детей и море умиления у родителей! Детские психологи считают, что обучение этой игре – важный этап в развитии малыша, ступенька в становлении его интеллектуальных способностей, знакомство с окружающим миром.

Что же это за игра – ладушки?

Примитивно простая потешка воспринимается ребенком как интересное занятие, которое сопровождается смехом и хорошим настроением. На самом деле научить ребенка играть в ладушки, повторять движения за взрослыми не так-то просто.

Соединить вместе ладошки и похлопать в них – это для неопытного малыша является сверхзадачей на координацию и ритмику. Детские специалисты относят игру в ладушки к пальчиковым играм, которые нужны для того, чтобы развивалась мелкая моторика рук. С помощью повторяющихся движений малыш станет ощущать свои пальчики, научится осознанно ими двигать и закрепит результат.

Самое поразительное, что наши предки, придумывая забаву и видя, как на нее реагируют дети, интуитивно стимулировали активные точки на кончиках пальцев, которые повышают положительную энергетику, гармонизируют психологическое состояние, избавляют от негатива. Так вот откуда эта бурная, полная счастливых эмоций реакция на игру!

В чем польза игры?

Родителям важно знать, что игра в ладушки – не просто досуг малыша. Это одно из первых обучающих занятий, которое может дать положительные результаты сейчас и стать фундаментом для будущих достижений ребенка

Благодаря этой игре-упражнению:

развивается моторика рук, что дает толчок для активации мозговой деятельности;
развиваются зрительный и речевой центры;
зарождается тактильное общение – важный способ познания окружающего мира;
закладываются не только музыкально-ритмические способности, но и аналитические.

Ребенок учится владеть своими руками, подчинять их действия процессу мышления, включается в коллективное занятие. Также положительное действие массажа на ручках проецируется на весь организм и укрепляет его.

Подписывайтесь на бесплатный закрытый эфир

Как развивать ребенка ГАРМОНИЧНО

ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ И ПОЛУЧИТЕ В ПОДАРОК ПЛАН ИГР НА НЕДЕЛЮ

Нажимая на кнопку “Отправить заявку”, я даю согласие на обработку персональных данных

В каком возрасте можно учить ладушки?

Начиная с 3 месяцев у малыша можно заметить изменение поведения: его взгляд становится осмысленным, он не выпускает из виду игрушку, внимательно наблюдает за ней, может даже потянуть ручки к какому-нибудь яркому предмету.

Именно в этот период в моменты общения с малышом уже можно включать ладушки, держа его за ручки и приговаривая рифмованные стишки. Это будет своеобразной подготовкой для полноценной игры. Кстати, креативные родители придумывают свой вариант текста, который становится их семейным достоянием.

Каждый день, прислушиваясь к незамысловатому тексту, произнесенному с доброй улыбкой, и видя движения, малыш незаметно для окружающих осознает, что нужно делать. И когда в 5-6 месяцев он услышит знакомую распевную потешку, начнет сам складывать ладошки и радостно ими хлопать.

Полезные советы по обучению

Чтобы научить малыша играть в ладушки, нужно набраться терпения. При этом необходимо привлечь несколько людей, которые будут сами играть и хлопать в ладоши. Тот член семьи, кто играет непосредственно с ребенком, должен взять его ручки в свои и, приговаривая нараспев стишок, похлопать ладошками вместе с малышом. Говорить нужно несколько медленнее обычного, позволяя ребенку почувствовать интонацию и ритм.

Главное в обучении:

не принуждать ребенка;
играть в тот момент, когда малыш находится на эмоциональном подъеме;
не превращать игру в скучный и нудный процесс;
задействовать всех членов семьи;
заниматься с малышом каждый день.

И самое главное, если малыш пока не хочет играть в ладушки или не понимает, что от него хотят, это не повод бить тревогу, сравнивая своего ребенка с теми, кто уже в ладоши хлопает. Как и любое развивающее упражнение, эта игра – труд для мамы и для ребенка.

Практика показывает, что общими усилиями, ненавязчиво, только на положительных эмоциях результат обязательно будет достигнут.

Народные словесные игры в младшем возрасте

Народные потешки в играх для детей младшей группы

Кто из взрослых не замечал, как любят играть со звуком совсем маленькие дети? Ребенок еще не произносит слова, вдруг случайно вырывается звук, и вот малыш уже повторяет его на все лады -гулит. Сколько радости в глазах ребенка во время гуления! Затем, играя со словами, дети начинают понимать родной язык, усваивают его структуру, учатся разговорной речи. Не случайно все народные потешки построены на диалогах. Малыши любят рифмованную речь, ее звучание, они испытывают огромное удовольствие, когда им читают стихи.

Е.И.Тихеева не раз подчеркивала эту особенность детей: «Потребность в ритмической рифмованной речи, несомненно, присуща их возрасту и обоснована ходом их развития»

Игра «Ладушки»

Цель: Приучать детей слушать

речь воспитателя, соотносить действия со словом потешки, отвечать на вопросы.

— Ладушки, ладушки! — Где были? — У бабушки. — Что ели? — Кашку. — Что пили? — Бражку.

Кашка масленька, Бражка сладенька, Бабушка добренька, Попили, поели, Домой полетели, На голову сели, Ладушки запели! Движения: Взрослый и дети хлопают в ладоши в такт словам потешки. Поднимают руки, машут ими и кладут на голову. На слова «Домой полетели» разводят руки в стороны и опускают на колени.

Игра Сорока-белобока»

Цель: Слушать родное слово, Улавливать ритм потешки, понимать о чем в ней говориться.

— орока-сорока! Где была? — Далеко! — Что делала? — Кашу варила, деток кормила. Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала, А этому не дала: — Ты дров не носил, Ты печку не топил!

Движения: Взрослый и дети варят кашу вместе. Загибают по очереди пальцы, начиная с мизинца. Большой палец не загибаем. Обращаемся к большому пальцу: ты дров не носил, печку не топил….

Игра «Коза рогатая»

Цель: Позабавить детей, учить их слушать стишок до конца, понимая его.

Идет коза рогатая, За малыми ребятами, Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп. Кто каши не ест, Кто молока не пьет, Того забодаю, забодаю!

Движения: Взрослый выставляет указательный палец и мизинец, идет к детям, приговаривая «идет коза рогатая…». При слове «забодает» дети убегают от козы, а взрослый их догоняет.

Игра «Заинька»

Цель: Учить детей согласовывать

слова стихотворения с действиями. (Выбираем зайку. Взрослый и дети ходят по кругу и приговаривают).

Заинька, по сеничкам Гуляй, погуливай! Серенький, по новеньким Погуливай, гуляй! Некуда заиньки выскочити, Некуда серому выпрыгнути. Заинька, поскачешь – выскочешь, Серенький, попляшешь – выпустят.

Взрослый напевает с детьми мелодию плясовой, все хлопают в ладоши, а зайчик пляшет. После этого зайчика выпускают из круга и выбирают нового.

Игра «На птичьем дворе»

Цель: Закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, воспитывать правильное звукопроизношение.

Наши уточки с утра – кря-кря-кря ! Наши гуси у пруда – га-га-га ! А индюк среди двора – бал-бал-бал ! Наши гуленьки вверху – грру-грру-грру ! Наши курочки в окно – ко-ко-ко ! А как Петя-петушок Ранним-рано по утру Нам споет Кукареку !

Взрослый спрашивает: «Как кричат утки?». Дети отвечают. Так взрослый уточняет, закрепляет с детьми произношение звуков.

Игра «Конь»

Цель: Развивать речь детей, упражнять в правильном звукопроизношении.

Топ-топ-топ! Ты скачи в галоп. Ты лети, конь, скоро-скоро, Через реки, через горы, Все в галоп, в галоп, в галоп. Гоп-гоп-гоп! Тпруу! – говорит взрослый.

Движения: Дети скачут по комнате, имитируя бег лошадкой. Дети останавливаются и тоже произносят «Тпрруу!»

Игра «Петя-петушок»

Цель: Развивать речевую активность детей, упражнять их в правильном звукопроизношении, закрепить знания о петушке.

Петя-петя-петушок, Золотой гребешок, Маслена головушка, Шелкава бородушка, Что ты рано встаешь? Деткам спать не даешь? Кукареку!

Выбираем при помощи считалочки петушка. Надеваем шапочку петушка на голову ребенку. Петушок садиться на стул и громко кукарекает. Затем взрослый и дети произносят слова про петушка. После слов: «деткам спать не даешь» взрослый предлагает петушку несколько раз прокукарекать. Затем выбирают нового петушка.

Игра « Птицы и автомобиль»

Цель: Развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения. Взрослый держит в руках руль «я буду автомобилем», а дети птичками. Взрослый держит в руках руль «я буду автомобилем», а дети птичками

Взрослый держит в руках руль «я буду автомобилем», а дети птичками.

Прилетали птички, птички-невелички, Весело скакали (дети летают и прыгают по комнате) Зернышки клевали (дети садятся на корточки, стучат пальчиками об пол).

Взрослый «Автомобиль по улице бежит, пыхтит, спешит, гудок гудит. Тра-та-та, берегись, посторонись!»

Дети убегают от автомобиля.

Энергия ладушек

Искала видео для вас. И наткнулась на интересную версию. В которой даже врач рассказывает о том, что водя круги по руке приговаривая «сорока-белобока кашу варила» мы стимулируем пищеварение. А хлопанье в ладоши — это массаж всего организма и повышение энергетики, гармонизация психологического состояния организма, избавление от негатива.
Я, конечно, давно знала, что на руках есть много лечебных точек, но как то не связывала их со старинными пестованиями малышей. Как много мы еще не знаем. Ведь действительно такие простые и на первый взгляд глупые стишки и занятия передавались из поколения в поколение и дошли до нас не зря. Кому интересно, как они влияют рекомендую:

https://youtube.com/watch?v=msWYlK2w_a8

Получается, ладушки — это не просто игра.
Когда вы хлопаете в ладоши, то исполняете один из древнейших ритуалов связи с высшим миром. Хлопок в ладоши – это древнее ритуальное движение, которое на Востоке использовалось для привлечения внимания высших существ. В Японии это движение называется «касивадэ», и им сопровождают ритуалы богослужения и торжественные мероприятия. По Фен-шуй хлопанье в ладоши — есть очищение пространства от негатива.

Хлопать нужно так, чтобы ладони и пальцы соприкасались вместе (так обычно хлопают в ладоши дети). Именно такой жест поможет гармонизировать внутренние и внешние потоки энергии, активизирует их и наполнит пространство новой жизненной силой. Ведь наш мир, это мир энергии и эти хлопки помогают разбить отрицательные энергии вокруг человека.

В обычной жизни, хлопая в ладоши, вы привлекаете много положительной энергии. Поэтому присказка, которую говорят во время хлопанья очень важна. Говорят что загадаете в момент хлопанья, то сбудется. Что еще стоит заметить, то в оригинальной версии у бабушки пили не бражку, а простоквашку. Меня, если честно, всегда возмущало ежедневное упоминание о том, что у бабушки пьют бражку. А оказывается, не зря возмущало.

Еще один позитивный вариант Ладушек, который сопровождается как раз присказкой пожелания добра и силы всей семье.

Как обучить ребенка игре в ладушке

Для обучения задействуйте несколько взрослых, которые будут хлопать в ладоши и радоваться. Когда кроха заметит, что люди вокруг хлопают и радуются, он непроизвольно захочет повторять эти действия. Если привлечь родственников возможности нет и вы занимаетесь с ребенком один на один, возьмите его ручки в свои и хлопайте вместе. Так кроха быстрее запомнит движения.

Во время хлопанья и других движений проговаривайте считалку или стихотворение. Наиболее классический вариант приговорки следующий:

Ладушки-ладушки! Где были? – У бабушки! (хлопают в ладоши);

Что ели? – Кашку, Что пили? – Бражку.

Кашка масляна, бражка сладенька. Поели-попили (изображают, как ели и пили, соответствующими движениями);

Кши! Полетелели! (изображают движение взмаха крыльев);

На головку сели – (кладут руки на голову);

Ладушки запели (повторяют потешку снова).

Ребенок повторяет движения за взрослым вместе со словами. Кстати, первый раз он может и не участвовать в игре, так как слова и некоторые движения будут для него совершенно новыми и незнакомыми. Проговорите стишок еще раз в более медленном темпе. Регулярно повторяйте потешку и движения. Тщательно соотнесите жесты и слова, делайте паузы между фразами.

Вскоре, кроха, услышав знакомые слова, сам начнет хлопать в ладоши, а чуть позднее и показывать движения. Ничего страшного, если он будет сбиваться в первое время. Частое повторение игры и фраз позволит быстро запомнить порядок. Когда ребенок привыкнет к этой потешке, расширяйте стихотворение, прибавлять новые фразы и движения.

Например:

Мыли мылом ушки (изображают, как моют и мылят уши);

Мыли мылом ножки (изображают, как мылят моют ноги);

Ах, какие ладушки (поднять ладони над головой);

Ладушки-ладошки (покрутить ладонями);

Наварили кашки,

Помешали ложкой (поводить пальцем по ладошке);

Строили ладошки

Домик для матрешки (показать домик из ладоней над головой);

Устали ладушки,

Прилегли ладошки

Отдохнуть немножко (сложить ладони под щеку).

Для обозначения и изучения частей тела можно использовать следующую потешку:

Маленькая детка

Головушка – репка (потрогать за голову);

Носик – вопросик (нажать на носик);

Щечки – колобочки (потрепать щеки);

Роток – говорок (дотронуться до губ);

Зубок да зубок.

Глазик с глазком (дотронуться до каждого глазика);

Бровки домиком (провести по бровям);

Ушко да ушко (дотронуться до ушей);

Выше всех – макушка! (потрогать за макушку).

Наберитесь терпения. Малыш не сразу запомнит движения. Возможно, сначала он даже не будет играть. Постоянно повторяйте фразы и движения, следите за соотношением жестов и слов;
Детям до года еще трудно координировать движения. Поэтому первые упражнения лучше проводить вместе, взяв руки крохи в свои. Так, он за короткий срок запомнит расположения и движения рук;
Играйте всегда с хорошим настроением, задействуйте различные интонации в голосе и мимику. Дети в возрасте 5-6 месяцев уже без труда распознают звуки и тон, краски и чувства в голосе;
Не кричите и не злитесь на малыша, если у того что-то не получается! В первое время он может допускать ошибки и сбиваться. Игра у ребенка должна ассоциироваться только с приятными положительными эмоциями;
Не затевайте игры с крохой, если он плохо себя чувствует, болеет, голоден или не выспался. Иначе он будет ассоциировать игру с чувством усталости или недовольства;
Если малыш устал или уже не заинтересован в игре, не заставляйте играть и не настаивайте на продолжении

Переключите внимание на другую игрушку или занятие;
Каждый стишок обязательно сопровождайте жестами и движениями, мимикой.

Мир детства наполнен радостью и весельем. Малыши очень любят повторять за взрослыми – так они познают мир и учатся. С самого раннего возраста необходимо показывать деткам развивающие игры, и одной из самых популярных считаются ладушки. Как научить ребенка играть в эту игру? Казалось бы, нет ничего проще, но некоторые детки никак не хотят воспринимать веселое хлопанье в ладоши под присказку. В данной статье разберемся, когда ребенок должен играть в ладушки, как помочь ему постичь эту пока еще сложную для него забаву.

В каком возрасте можно учить ладушки?

Главное в обучении:

не принуждать ребенка;
играть в тот момент, когда малыш находится на эмоциональном подъеме;
не превращать игру в скучный и нудный процесс;
задействовать всех членов семьи;
заниматься с малышом каждый день.

Продолжаем разговор о играх, которые направлены на .

Самая несложная из этой группы – знаменитая игра «Ладушки»
Но и она вызывает у многих детей затруднения.

Давайте вспомним как в нее играть. Вспомните фильм «Сказка о царе Салтане»: сесть друг к другу лицом и одновременно хлопать в ладоши и затем протягивать вперед правую руку по диагонали к протянутой правой руке ребенка, сделать хлопок. Затем хлопнуть своими ладошками и сделать то же самое, но левой рукойю Этот цикл повторяется много раз. Темп игры постепенно нарастает. Ваша задача – довести ее до максимальной скорости.

– Ладушки, ладушки!

– Где были?

– У бабушки.

– Что ели?

– Кашку.

– Что пили?

– Бражку.

Попили, поели,

Домой полетели,

Теперь о продуктивности игры. Как ее немного изменить.

1 вариант.

Попросите ребенка во время игры считать вслух до 6 в такт движениям, затем снова от 1 до 6. Так подключается к игре слуховой (аудиальный) канал. И левое полушарие.

2 вариант.

Чередуйте примерно полминуты быстрого темпа игры с очень медленным и плавным. Попытайтесь по команде сразу включить быструю скорость. Возможно такое, что ребенок не может переключаться с одной скорости на другую. Значит надо тренироваться.

3й вариант.

Игра вслепую. Попросите ребенка, не прекращая счета до 6 закрыть глаза и продолжать хлопать в ладоши. В данном случае ребенок должен будет ориентироваться только на прикосновения (тактильны) и звуковые ощущения, полностью отключив визуальный канал. Скорее всего данный вариант вызовет трудности. Это и понятно надо будет подстраиваться под изменяющийся ритм партнера, чтобы действия были одинаковыми.

PS: Упрощенный вариант игры, где только надо хлопать в ладоши можно использовать с детьми, начиная с 6-8 месяцев. При этом положение ребенка будет на коленях взрослого, который помогает малышу хлопать в ладоши. Стихи можно изменить. Вариантов текста большое разнообразие. Можете придумать сами.

Постепенно приучайте ребенка играть в игру повернутым к вам лицом. Как правило, дети имеющие нарушения речи, даже к 4 – 5 годам плохо управляют своими руками. А Это повод их потренировать с помощью игры «Ладушки»

Вы хотите знать, как грамотно заниматься дома с вашим ребенком?
Подпишитесь на обновление сайта, и Вы всегда будете знать, когда появилась новая статья.

Доброго времени суток желаю всем посетившим наш блог. И надеюсь, что эта беседа поднимет настроение! О чем поговорим? Как научить ребёнка играть в ладушки. У меня от одних этих слов возникает улыбка и сердце наполняется милотой. Маленькие так забавно, так трогательно все это делают, так приятно за ними наблюдать. Вначале они серьезные, словно «ладушки» – это задача вселенского значения, которую предстоит им решить. Но потом начинает забава нравиться, и на мордашках карапузов появляется восторг! Как же это здорово!

Запаситесь терпением

Сколько детей, столько и характеров! Некоторые малыши на лету схватывают суть игры, она им очень нравится с первых строк и движений. И вот уже чадо энергично хлопает в ладоши, смеется, пытается повторить прочие движения. Другие же детки ни в какую не хотят играть, более того, игра может вызвать даже плач. Что делать в таком случае?

Не заставляйте малыша, он все равно не станет повторять. Попробуйте поиграть со старшим ребенком, со вторым родителем, даже с плюшевым медведем! Просто возьмите лапы, начните ими показывать ладушки, хлопать, класть на голову и так далее, при этом не забывайте улыбаться, разговаривать с ребенком о том, какая это веселая игра, ведь всем она очень нравится!

Малыш посмотрит, что никто не против поиграть: и брат с сестренкой, и мама с папой, и даже безмолвная плюшевая зверушка! В возрасте 6-7 месяцев у малыша развивается чувство собственности, и он не потерпит, чтобы играли все, но без него, и со временем вольется в игру.

Когда начинать играть в «Ладоши»

Вопрос «Во сколько лет начинать?», не лишен смысла. Ведь все мы хотим ускоренной программы развития для своих малышат. Но все дело в том, что и дети все разные. И то, что соседский Вася в полгода уже уверенно пишет и читает не по слогам, еще не повод торопить свою кроху. Задача родителей помогать, предлагать, искать варианты, заинтересовать процессом, а не настаивать.

И все же, когда должен карапуз научиться хлопать? Если в 3 месяца, когда он уже стал осознавать себя, вы начали «подготовительный процесс», то есть, включаете музыку, читаете потешки, сами похлопываете в ладоши, то к 7-8 месяцев ему понятен смысл. А значит, появится и желание.

Поделюсь по секрету, я пару раз пыталась поиграть в ладушки с сыном еще в год, потом постарше, но ему это было не интересно. Я не особо настаивала, так как не люблю торопить события. И не такая это уж важная задача. Есть задачи посерьезней, например, приучить к горшку. А в ладушки сын сам подошел и попросил поиграть уже в 4 года. В этом возрасте он за один присест освоил игру, у него уже был спортивный интерес, азарт.

Подписывайтесь на новости, заходите, читайте, делитесь своими победами и опытом поражения. Хлопайте в ладоши и наполняйте себя, малыша и свой дом позитивной энергией! Не забудьте поделится статьей с друзьями. Буду рада снова увидеть вас у себя в гостях!

Почему ребенок не гулит

Родителям ребенка, развитие которого не соответствует вышеуказанным временным нормам, паниковать не стоит. Каждый малыш развивается уникально и индивидуально, поэтому опережение/отставание – нормальное явление. Это верно в том случае, если отсутствуют отягощающие факторы, когда ребенок вовсе не гулит, неожиданно перестал это делать, или начал гулить после 7-месячного возраста.

То есть, если ваш младенец реагирует на окружающую среду, жизнерадостен, здоров, хорошо прибавляет в весе, но при этом мало гулит, значит, он в порядке, это просто его индивидуальная норма, которая никак не отражается на общем развитии.

Чтобы вовремя выявить серьезные нарушения в речевом развитии, необходимо обязательное плановое обследование малыша у отоларинголога. Доктор сможет выявить объективную причину нарушения речевого или слухового аппарата и ответить на вопросы родителей, почему их ребенок не гулит.

Как исправить проблему и избавиться от комплексов?

С внешним видом = можно делать все, что душе угодно.

В данном случае, нужно просто похудеть (сжечь жир) на теле и проблема решится, раз и навсегда.

Вот и все. У меня есть любимое выражение, которое я постоянно себе повторяю.

Избавься от своего комплекса (например, лишний вес, жир) и комплекса (проблем) не будет.

Ты будешь лучше себя чувствовать, т.к. твоя самооценка поднимется, уверенность в себе вырастет, как в следствие жизнь твоя изменится в лучшую сторону, сможешь одевать любую одежду, вы ж девочки помешаны на этих своих тряпках, т.к. ты уже не будешь стесняться своего тела, как раньше, как в следствие, начнешь позволять себе больше и больше.

Ты не будешь чувствовать стеснение, неловкость, боязнь и прочее с пр*тив*положным полом, т.к. будешь уверенна в своей красоте, женственности и т.д. и т.п. понимаешь?

Депрессию рукой снимет, т.к. процессе твоего преображения начнут выделятся соответствующие нейромедиаторы (вещества), например, допамин, серотонин и многие другие, из-за этого ты и будешь начинать себя все лучше и лучше чувствовать, та и в целом, как я уже сказал, жизнь изменится.

Все проблемы в голове. Мы людишки сами себе их создаем. Избавься от этой своей хрени в голове (жира, лишнего веса) и тебя это не будет больше беспокоить, и жизнь твоя измениться в лучшую сторону.

Польза от развития мелкой моторики

Развитие мелкой моторики играет важную роль в формировании навыков и умений ребенка. Она включает в себя движения рук, пальцев, запястья и пальцев ног, которые позволяют детям развивать точность и координацию движений.

Одним из важных аспектов развития мелкой моторики является умение хлопать в ладоши. Эта простая действие требует согласованности движений и силы удара, чтобы получить характерный звук. Когда ребенок научился хлопать в ладоши, это становится первым шагом к развитию его моторных навыков и способности к самостоятельному выполнению более сложных задач.

Развитие мелкой моторики имеет множество полезных преимуществ. Во-первых, это способствует развитию мозговой активности ребенка, так как требуется сосредоточенность и координация для выполнения таких движений

Во-вторых, развитие мелкой моторики помогает улучшить память, внимание и мышление ребенка

Кроме того, развитие мелкой моторики влияет на развитие речи и коммуникативных навыков. Для использования рук, пальцев и запястья в выполнении таких движений, как хлопание в ладоши, требуется развитое моторное управление, что в свою очередь способствует развитию силы и точности у ребенка.

В целом, развитие мелкой моторики является важным этапом в развитии ребенка. Умение хлопать в ладоши является одним из признаков успешного развития этой навычки и может служить основой для развития более сложных моторных навыков в будущем.

Как научить ребенка хлопать в ладоши