С какого возраста лучше обучать чтению?
Обычно дети «дорастают» до чтения к 4-6 годам. Но, конечно, бывают исключения: кто-то может уже в 3 бегло читать, а кто-то и в 7 едва готов к этому. Свою старшую дочку я начала учить чтению в 4,5, и быстро поняла, что немного поторопилась — стоило подождать еще. Главное здесь — следовать за интересом ребенка, не давить и не заставлять. Рано или поздно каждый дозреет до этого. Посмотрите на людей вокруг: скорее всего, читать умеет каждый из них. Так что волноваться о том, что вы опоздаете или начнете слишком поздно, точно не стоит.
В целом я бы выделила такие критерии: если ребенок не убегает, как только речь заходит про буквы, не прячется от вас в шкаф или под кровать, а слушает с интересом, значит, можно начинать обучение.
Обучаем чтению, играя
Научиться чтению проще всего в игровой форме
Дети не любят обучение, проходящее из-под палки или в виде принудительных занятий. Учить читать можно играя, ребёнок даже не поймёт, что это задание или очередная проверка. Как это сделать:
- Играя с малышом в настольную игру, попросите, чтобы он прочитал вам инструкцию к ней. Пусть он поможет вам на кухне: в его обязанность будет входить оглашение пунктов рецепта, по которому вы готовите блюдо.
- Поиграйте с ним в поиск сокровищ. Вы прячете «клад», а ваш маленький кладоискатель ищет его по составленной вами заранее письменной инструкции.
- Сочините вместе сказку или какую-то историю. Запишите её в альбом печатными буквами. Пусть теперь другие члены семьи попросят его перечитать, что получилось. Обычно дети очень гордятся своим творчеством и с радостью выполняют подобные задания.
- Гуляя на улице, проходя по магазину, пребывая в гостях, читайте с малышом всё, что попадается на глаза – будь то большая вывеска, яркая реклама, небольшая открытка и другие подобные вещи. Составляйте из букв-магнитиков на холодильнике короткие фразы, если это войдёт в привычку, ребёнок будет с нетерпением ожидать нового сообщения.
- Используйте детскую привязанность к компьютеру – покажите, что с его помощью можно читать электронные книги.
- Предлагайте прочитать произведения, по которым созданы любимые детские мультики или киноленты.
- Заинтересуйте ребёнка теми книгами, которыми вы увлекались в таком же возрасте.
- Побольше читайте сами, чтобы ребёнок видел, что это интересно. Если вы отдаёте предпочтение телевизору или компьютеру, то доказать малышу, что книга – это интересно, будет весьма сложно.
- Покажите свою книгу, расскажите вкратце, о чём в ней написано.
- Объясните, что такое библиотека, покажите, где она находиться, если возраст позволяет – запишите в неё ребёнка, дайте возможность самому выбрать книгу.
- В вашем доме должны быть разножанровые книги и журналы, пытайтесь заинтересовать ими малыша и объяснить различие между ними.
- Дарите к праздникам книги близким и ребёнку в том числе, говорите об их ценности и значении.
Домашняя библиотека
Однако нужно также прививать малышу уважение к книгам, не разрешать портить их, рвать и калечить. Отличным способом воспитать бережливое отношение к библиотеке будут сеансы скорой помощи. Можно привлечь сына или дочь к простой, но интересной работе: склеиванию порванных страничек, или попросить стереть ластиком карандашные пометки с полей.
Постоянный доступ к домашней библиотеке – важный элемент воспитания. Однако большинство родителей игнорирует этот факт. Об этом говорят и результаты исследования, из которых следует, что больше 60% населения желает привить своим детям любовь к чтению. При этом почти все респонденты признались, что не покупают и не хранят книги в своем жилище.
Какая литература интересна детям разного возраста
С 2 до 5 лет. Дошкольники явно предпочитают стихи прозе. Они очень любят ритмические произведения — стихи, песенки, частушки, рифмованные потешки, считалки. Множество детских произведений, в том числе и фольклорных, — динамичны и выразительны, поэтому так легко их воспринимают и запоминают дети младшего дошкольного возраста. Такие произведения лучшее всего соответствуют потребностям малышей, потому как являются удачным сочетание ритмики, интонации, мелодии и движения. А ещё малыши любят красочные книги.
С 6 до 8 лет. Круг чтения детей дошкольного возраста стремительно меняется. Детям после 5-6 лет уже не интересны потешки или короткие стихи. В этом возрасте у детей формируется и закрепляется навык чтения. Дети старшего дошкольного и младшего школьного возраста предпочитают более объёмные произведения со сложным сюжетом и большим количеством действующих лиц, чтобы читать их (или слушать), и ждать продолжения. Их также могут заинтересовать всевозможные детские энциклопедии, где доступно изложены сведения о мире.
С 9 до 13 лет. В этом возрасте читатели интересуются историей и жизнедеятельности исторических лиц (завоевателей, учёных, путешественников, героев). У них появляется интерес к морально-этическим вопросам, размышлениям о дружбе, любви, счастье.
С 14 до 18 лет. У читателей определяется свой круг любимых тем и героев: у мальчиков — свой, у девочек — свой. Это зависит от склонностей, интересов, талантов, особенностей характера, окружения и пр.
Дети непохожи друг на друга
Говорить о том, что именно современное поколение не любит читать, неправильно. И в наше время, и во времена наших бабушек были дети, которые любили читать, и те, кто не интересовался чтением вообще. Если ваш ребёнок пока не проявил интереса к чтению, то ничего плохого в этом нет. Давайте вместе попробуем разобраться, как помочь ребёнку полюбить книги. А для этого нужно понимать, как малыш развивается и когда какая нагрузка будет уместна.
Периоды формирования речевых центров чтения
Все дети разные и развиваются по-разному; сравнивать одного ребёнка с другим не следует, даже если они из одной семьи. Однако общие возрастные периоды развития речевых центров у ребёнка выглядят так:
- От рождения до 18 месяцев: малыш понимает простые фразы, разглядывает книги и перелистывает страницы. Имитирует речь и приблизительно к году может сказать несколько слов.
- С 18 месяцев до трех лет: ребёнок к двум годам уже может сказать около трёхсот слов, а к трём — от восьмисот до тысячи слов. Ему нравится слушать знакомые книги и повторять фразы. Малыш начинает просить почитать книгу.
- С трёх до пяти лет: ребёнок узнаёт знакомые буквы и пытается их написать, а также уже может правильно держать книгу и переворачивать страницы. Определяет рифмующиеся слова, использует предложения — малыш учится по книгам, которые читаются вслух.
- С пяти до семи лет: у ребёнка окончательно формируются речевые центры чтения. А это значит, что психологически ребёнок готов к тому, чтобы начинать самостоятельно читать.
Готов ли ребёнок к чтению?
Конечно, некоторые дети готовы начинать читать в более раннем возрасте; другим, напротив, нужно больше времени. Вы можете проверить, готов ли ваш ребенок осваивать чтение, ответив на несколько вопросов:
- Есть ли у вашего ребёнка проблемы с произношением?
- Нет ли проблем со слухом?
- Владеет ли ребёнок связной устной речью — умением строить связные фразы с использованием богатого словарного запаса?
- Может ли ребёнок использовать фонетический слух, который позволяет вычленять в словах отдельные звуки?
- Достаточно ли свободно ребёнок ориентируется в пространстве? Отличает ли верх, низ, лево и право?
Пройдя этот несложный тест, вы сможете определить, готов ли ребёнок осваивать самостоятельное чтение.
Если ничего не помогает. Еще несколько способов, как приучить ребенка к чтению
1. Читайте по ролям
Если вы видите, что вашего собственного чтения не достаточно, чтобы заинтересовать чадо, пусть ребенок читает книгу вместе с вами. Вы можете читать диалоги по ролям, или, например, вы читаете авторскую речь, ребенок – прямую.
2. Поставьте себя на место главных героев
Чем лучше у ребенка развита фантазия, тем проще ему погружаться в мир книги. Попытайтесь представить себя персонажами книги. Пусть чтение для ребенка не ограничивается лишь тем, что он читает книгу. Попросите написать небольшой рассказ от лица героя, попытайтесь представить, что происходило до или после событий повествования. Раздвигайте границы книги, так вы сможете сильнее заинтересовать своего юного читателя.
3. Пусть ребенок вам помогает
Допустим, вы занимаетесь какими-то важными домашними делами: готовите, убираетесь, гладите. Пожалуйтесь ребенку на скуку и попросите, пусть он займется для вас чтением вслух. Он должен чувствовать, что приносит пользу. В процессе чтения ребенок, возможно, заинтересуется сюжетом и захочет дальше читать книгу самостоятельно. Пусть это превратится для вашей семьи в своеобразный ритуал, это не только заинтересует ребенка книгами, но и создаст более теплую атмосферу в семье.
Резюме
Напоследок — ещё несколько советов, как обучить ребёнка чтению:
Обучение детей чтению лучше начинать с запоминания букв
Важно, чтобы ребёнок мог не задумываясь узнавать и называть их. На ранних этапах произносите согласные буквы так, как они читаются в словах: не , , , а , , — так ребёнку будет проще сориентироваться.
Лепите буквы из пластилина, рисуйте и раскрашивайте, купите азбуку с озвучкой — задействуйте все каналы восприятия ребёнка
Постепенно соединяйте буквы в слоги, а затем в слова. Играйте в перестановку букв и слогов, позвольте ребёнку экспериментировать.
Учите с ребёнком стишки про буквы алфавита, рассматривайте букварь, используйте карточки с буквами и картинками. Благодаря иллюстрациям ребёнок сможет быстрее запоминать символы.
Распределяйте нагрузку: лучше заниматься по пятнадцать минут в день, чем по часу два раза в неделю. Чередуйте развлекательные и серьёзные задания.
Можно развесить по предметам в комнате ребёнка таблички с их названиями — ребёнок быстро научится узнавать их в текстах.
Регулярно читайте ребёнку вслух и постепенно приобщайте к самостоятельному чтению. Каждый вечер предлагайте самостоятельно прочесть хотя бы несколько строк из хорошо знакомой книжки.
Подавайте пример. Чтобы ребёнок захотел научиться читать, он должен регулярно видеть вас с книгой.
Иллюстрации
Нужно, чтобы книги привлекали малыша изначально: как яркий красочный предмет, или игрушка — это станет фактором постепенного формирования любви к чтению.
Для самых маленьких выбирайте книги с выразительными и понятными картинками, выполненными талантливыми художниками. Пусть на них будут изображены старые добрые герои народных сказок или отечественных мультфильмов, а не штампованные компьютерные уродцы с застывшими неестественными улыбками, которые уж никак не будут способствовать развитию хорошего вкуса и чувства прекрасного у ребёнка.
Иллюстрации должны быть такими, чтобы к ним хотелось возвращаться, листать страницы и пересматривать.
Посещайте библиотеку
С одной стороны библиотека, это волшебное место. С другой стороны — похоже на отголосок прошлого и не пользуется сегодня популярностью. Многих раздражает, что на ее посещение требуется много времени, что приходится искать нужную книгу, ставить штампы с датой и не забывать возвращать вовремя. Но в библиотеках есть большое преимущество — возможность бесплатно использовать огромные ресурсы.
Еще один плюс для библиотек — возможность выбора. И это очень важный элемент в поощрении ребенка к чтению. Школьный материал навязывается заранее, он предусмотрен программой. Если вашему ребенку не нравятся эта обязательная литература, то прочитайте вместе другие книжки или дайте ему частично послушать аудиокниги.
Это не означает, что прослушивание решит проблему нежелания читать. Но это один из способов заинтересовать ребенка, здесь есть большая вероятность того, что он найдет книгу, которая ему действительно интересна.
Как приучить ребенка к чтению
Чтение, как и любой навык, требует тренировки. Для того, чтобы процесс чтения стал лёгким и приятным, нужно время.
«А как заставить читать?» — в корне неправильный вопрос! Ни в коем случае ребёнка нельзя «заставлять». Принуждение навсегда вызывает негативное отношение к любому делу. И чтение здесь не исключение. Если родители будут превращать чтение в унылую «обязаловку», то от этого у малыша сформируется убеждение, что чтение – это ужасно, плохо и трудно.
Как правило, с травмой от чтения живут сами родители. Они вспоминают, как в детстве заставляли читать их – и передают привычку к мучительному чтению-наказанию своим детям. Как же разорвать этот замкнутый круг?
Как сделать так, чтобы ребёнок читал сам, регулярно и с удовольствием?
В первую очередь важно понять, что на каждом этапе формирования навыка беглого чтения появляются и развиваются конкретные умения. Переход на следующий этап возможен только тогда, когда автоматизированы все умения предыдущего этапа!
Переход на следующий этап возможен только тогда, когда автоматизированы все умения предыдущего этапа!
При этом важно учесть, что каждый ребёнок индивидуален. Часто ребёнку просто не хватает времени для достижения уверенного уровня
Материал усложняется, ребёнок начинает отставать от других и попадает в группу неуспевающих. Неудачи множатся и перерастают в неразрешимый конфликт. Конечно, такая ситуация отбивает всякое желание читать.
Проблемы возникают не потому, что ребёнок не может понять и научиться, а потому что не успевает развиваться в некомфортном для себя темпе.
6 советов, как заинтересовать ребенка чтением
1. Совмещайте чтение с актерской игрой
Когда вы читаете ребенку книгу, постарайтесь отказаться от невнятного бубнежа и невыразительных интонаций. Такое чтение навивает скуку, хочется зевать и поскорее сменить занятие на что-нибудь более увлекательное. Делайте паузы, ударения, выделяйте слова голосом. Озвучивайте героев, говорите то тонким голоском, то внушительным басом. Проявите актерские способности! Незачем стесняться ребенка. Такое чтение действительно заинтересовывает ребенка и одинаково хорошо работает на детях любого возраста, от дошкольников до пятиклассников.
2. Используйте распространенный художественный прием – клиффхэнгер
Если вы когда-нибудь с интересом читали книгу, или смотрели сериал, то наверняка знакомы с таким понятием, как клиффхэнгер. Глава, или серия сериала заканчивается напряженным событием, неожиданным поворотом, хочется как можно скорее узнать, что же будет дальше. Так создатели сериалов подогревают интерес к следующей серии, а авторы книг заставляют читателей перелистывать страницу и начинать следующую главу. Используйте этот прием, когда читаете ребенку. Чувствуете, что повествование подходит к кульминационному моменту, вот-вот, произойдет что-то, что изменит судьбу персонажа? Перестаньте читать. Отложите книгу, скажите ребенку, что дальше читать вы будете завтра. Как правило, детям настолько интересно узнать, что же будет дальше, что они пытаются начать читать самостоятельно. В педагогике такой метод называется методом Кассиля.
3. Предоставьте право выбора ребенку
Сегодня дети читают не так охотно, как читали дети 10-20 лет назад. Это проблема не только родителей, но и книжных издательств
Поэтому, со своей стороны они делают все возможное, чтобы привлечь юных читателей: иллюстрации на страницах, яркие, привлекающие внимание обложки. Дайте ребенку выбрать книгу самостоятельно
Сходите в книжный магазин, а затем не подгоняйте, дайте возможность походить между книжными рядами, все разглядеть, подержать понравившиеся экземпляры в руках. Либо посетите библиотеку, возможно, ребенку понравится особенная атмосфера и красота бесчисленных книжных рядов.
4. Покажите, что читать можно с любимого гаджета
Современные дети привыкли всегда держать в руках телефон или планшет. Их уже почти не привлекает шелест страниц, запах типографии, и это совершенно нормально. Научите ребенка пользоваться мобильными приложениями для чтения, возможно, так читать будет комфортнее и привычнее. В конце концов, какая разница, обычная книга или электронная книга, если ребенок ее читает?
5. Подогревайте интерес и развивайте фантазию, проводя параллели и задавая вопросы
Некоторым малышам бывает сложно сопереживать героям, а значит, и интересоваться в полной мере сюжетом. Это все какие-то непонятные, далекие от него персонажи, почему ему должно быть интересно? Пока вы читаете книги, в процессе чтения попробуйте задавать ребенку вопросы: нравится ли ему персонаж? На кого он похож из родственников или друзей? Чтобы сделал ребенок, окажись на месте героя повествования? Проявите инициативу, попробуйте провести параллель между персонажами и людьми, которых ваш юный читатель знает. Как только ребенок поймет, что персонажи книги намного ближе к нему и людям, которые его окружают, читать станет интереснее.
6. Выбирайте книги с красочными иллюстрациями
Нет, это вовсе не значит, что ребенок будет рассматривать картинки в книге вместо того, чтобы заниматься чтением. Маленькому читателю намного проще погрузиться в сюжет или атмосферу книги, если он может подсмотреть, как все выглядело. Ребенок видит места, главных героев, пейзажи, ему проще представлять, что же происходит. Как мы уже говорили, книжные издательства сегодня заинтересованы в привлечении маленьких читателей, поэтому даже если речь идет о Гарри Поттере, возможно найти издание с красочными, изумительно проработанными иллюстрациями.
Три характерные ситуации
Современные дети развиваются быстро, многие малыши знают азбуку и начинают читать в 2–4 года. Но это не их желание, а стремление взрослых не отстать от соседей, показать, что их сын или дочь самые способные.
Если метод обучения чтению в раннем возрасте используется в домашних условиях неправильно, дошкольников заставляют проглатывать массу томов неинтересной литературы, то события начнут развиваться по опасному пути.
Расскажем о трех распространенных ситуациях. Если узнаете в них себя, срочно обратитесь за консультацией для родителей к педагогу детского сада или учителю начальных классов.
Образованная интеллигентная мама решила, что ее сынок не будет похож на современных детей, книги станут его постоянными спутниками.
Чтобы малыш быстро полюбил читать, будем проводить с книгой целые дни. Если до школы он прочитает всю домашнюю библиотеку, будет самым умным в классе.
Семья направила все силы на обучение сына чтению. В 2 года Коля знал азбуку, в 3 читал слоги, к 4 годам — самостоятельно осваивал простые сказки.
Тогда перед детсадовцем выстроили ряд нужных книг, которые он должен прочитать до первого класса. Это были не сказки и стишки, а мифы разных народов мира, детские энциклопедии и другая полезная литература. Мама и папа помогали, как могли, убеждали, контролировали объем прочитанного.
Скоро Коля действительно стал самым осведомленным среди одногруппников в детском саду. Но замкнулся в себе, перестал общаться со сверстниками, родителями. После похода к психологу родители узнали, что Коля истощен. Он совсем не хотел читать тома неинтересных повестей и былин, но боялся наказания.
Это яркий пример нестандартного семейного насилия. Ребенок выполняет роль игрушки в руках мамы и папы. Взрослым нужно понять, что чтение не основной источник информации, для получения опыта в жизни необходимо общение с окружающими.
Нельзя растить малыша в изоляции, ставить перед ним невыполнимые задачи, даже если вы их бесконечно любите и желаете только лучшего. У ребенка, оказавшегося в подобной ситуации, нелюбовь к чтению разовьется очень быстро.
«Обучение чтению через компьютерные игры»
Полина в 4 года не знала букв и очень расстраивала этим маму. Родители не смогли без скандалов познакомить ее с букварем, поэтому решили сделать это с помощью компьютерных упражнений.
Девочке очень понравилась игра, она быстро усвоила все буквы, но одновременно увлеклась и другими интересными играми.
Она по-прежнему не хотела читать книги, но требовала компьютер ежедневно. Родители поставили условие, если Полина прочитает 1–2 страницы, то получит доступ к гаджету. Девочка читала со слезами на глазах, а потом бежала играть онлайн.
Проблема этой семьи в том, что они не поняли, чем поощрить дочь и как заинтересовать чтением. То есть заменили себя компьютерной игрой. Девочка получила знания, но не применяла их в реальности.
Компьютерные игры мешают развитию фантазии, силы воли, интуиции. Графика, интерактив делают за дошкольника половину работы. Использовать их нужно в минимальном количестве.
Чтение книг — тяжелый труд. Чтобы вообразить картинку леса, где потерялась Маша из сказки «Три медведя», нужно постараться. Но это развивает мозг и интеллект гораздо эффективнее.
«Ребенок читает быстро, но пока не понимает содержания. Мы считаем это нормальным».
Миша в 4 года научился быстро читать. В шесть лет книги поглощались одна за одной. Родители были рады успехам сына. Они похвастались знакомым его достижениями. Ребенка спросили, какая книга у него любимая. Умный парень не смог ответить. Его попросили рассказать, какую книгу он прочел сегодня, вчера? Ответа у ребенка не было.
Оказалось, что Миша не понимает прочитанного, а просто тщательно выговаривает звуки, складывает слова в предложения на радость маме. О содержании сказки не задумывается.
Такое чтение называется механическим.
Механическое чтение свойственно дошкольникам и взрослым детям, которые отмахиваются от учителей, родителей, делают уроки по принуждению, в уставшем состоянии. Чтобы избежать синдрома, нужно следить не только за скоростью речи ребенка при чтении, но разговаривать о сюжете, фантазировать о его продолжении, постоянно заинтересовывать новыми произведениями.
Дети непохожи друг на друга
Говорить о том, что именно современное поколение не любит читать, неправильно. И в наше время, и во времена наших бабушек были дети, которые любили читать, и те, кто не интересовался чтением вообще. Если ваш ребёнок пока не проявил интереса к чтению, то ничего плохого в этом нет. Давайте вместе попробуем разобраться, как помочь ребёнку полюбить книги. А для этого нужно понимать, как малыш развивается и когда какая нагрузка будет уместна.
Периоды формирования речевых центров чтения
Все дети разные и развиваются по-разному; сравнивать одного ребёнка с другим не следует, даже если они из одной семьи. Однако общие возрастные периоды развития речевых центров у ребёнка выглядят так:
- От рождения до 18 месяцев: малыш понимает простые фразы, разглядывает книги и перелистывает страницы. Имитирует речь и приблизительно к году может сказать несколько слов.
- С 18 месяцев до трех лет: ребёнок к двум годам уже может сказать около трёхсот слов, а к трём — от восьмисот до тысячи слов. Ему нравится слушать знакомые книги и повторять фразы. Малыш начинает просить почитать книгу.
- С трёх до пяти лет: ребёнок узнаёт знакомые буквы и пытается их написать, а также уже может правильно держать книгу и переворачивать страницы. Определяет рифмующиеся слова, использует предложения — малыш учится по книгам, которые читаются вслух.
- С пяти до семи лет: у ребёнка окончательно формируются речевые центры чтения. А это значит, что психологически ребёнок готов к тому, чтобы начинать самостоятельно читать.
Готов ли ребёнок к чтению?
Конечно, некоторые дети готовы начинать читать в более раннем возрасте; другим, напротив, нужно больше времени. Вы можете проверить, готов ли ваш ребенок осваивать чтение, ответив на несколько вопросов:
- Есть ли у вашего ребёнка проблемы с произношением?
- Нет ли проблем со слухом?
- Владеет ли ребёнок связной устной речью — умением строить связные фразы с использованием богатого словарного запаса?
- Может ли ребёнок использовать фонетический слух, который позволяет вычленять в словах отдельные звуки?
- Достаточно ли свободно ребёнок ориентируется в пространстве? Отличает ли верх, низ, лево и право?
Пройдя этот несложный тест, вы сможете определить, готов ли ребёнок осваивать самостоятельное чтение.
Читаем вместе
Начиная с двух, двух с половиной лет заинтересовать маленького ребёнка чтением уже проще. В этом возрасте он активно осмысляет окружающую действительность, начинает мыслить образами.
Поэтому небольшие истории о хорошо знакомых ему животных (кошка, собака, волк, лиса) либо о его сверстниках-малышах, скорее всего не оставят его равнодушным .
Оптимальным вариантом для освоения детской прозы будут сказки В.Г. Сутеева – они прекрасно проиллюстрированы, среди них есть и коротенькие (для непосед) и более длинные, для усидчивых детей. В.Г Сутеев рассказывает о своих героях на языке, понятном детям, его сказки прекрасно воспринимаются и не требуют дополнительных пояснений.
Отведите для него 20-30 минут в день, и очень скоро ребёнок сам начнёт вас просить почитать ему книгу.
Период совместного чтения может быть длинным – некоторые дети и в возрасте восьми лет предпочитают, чтобы родители читали им вслух. Не стоит этого бояться, со временем, когда ребёнок уже будет хорошо читать самостоятельно, потребность в совместном чтении постепенно отпадёт.
Важно:
- Выбирайте для совместного чтения качественные издания, с хорошими шрифтами, грамотными составителями и классическими иллюстрациями. Избегайте книг с невысоким качеством полиграфии. Это будет способствовать не только развитию любви к книгам, но и воспитанию эстетического вкуса у ребёнка.
- Отведите время для чтения в течение дня, в этом возрасте это могут быть два-три раза в день, в зависимости от темперамента ребёнка. Оптимальный вариант – совместное чтение перед сном – как часть ритуала, предшествующего укладыванию.
Помните, что по-прежнему очень важно сохранять интерес к книгам у ребёнка. В этом возрасте он уже может не только слушать то, что читают ему родители, но и изучать, рассматривать книги самостоятельно
Хорошим помощниками для этого будут красочно иллюстрированные детские энциклопедии и так называемые книжки -«гляделки» – книги, где текст отсутствует, но есть сюжетные картинки, рассматривание которых хорошо развивает память и внимание
Когда и как учить читать?
Мягкие кубики с алфавитом очень нравятся малышам
Книга должна сопровождать малыша с первых осознанных им дней, сначала наравне с яркими игрушками, затем как предмет, из которого всегда можно почерпнуть новые знания. Книги должны стоять в доступном месте, чтобы их всегда можно было взять, но не вместе с игрушками, а на специально отведённой полке. К уже знакомым, прочитанным и просмотренным экземплярам время от времени нужно добавлять новые. Можно подкладывать и любимые сказки из маминого детства, и совершенно незнакомые родителям произведения.
Начните читать малышу перед сном в самом раннем возрасте, введите это в привычку.
Книга – ключ к развитию ребёнка
Книга формирует мировоззрение ребёнка и даёт ему знания
Раннее детство и дошкольный период – время, которые нужно не упустить, чтобы заложить в ребёнка самые ценные качества, ведь именно в это время формируется внутренний мир ребёнка. А здесь хорошим помощником выступает книга, которая помогает формировать мировоззрение ребёнка, его нравственность, ценности, общий уровень культуры.
Из первых книжек самые маленькие узнают о правилах вежливости и основах здоровья, а также о самых простых правилах жизни. Малышам часто читают короткие фольклорные произведения, незатейливые стихи, народная мудрость в которых представлена в доступных крохам формах.
Слушая чтение или читая самостоятельно, ребёнок:
- знакомится с прошлым, настоящим и даже возможным будущим мира
- учится размышлять, анализировать, творчески подходить ко всему
- развивает речь, стремясь сделать её правильной, красивой, богатой, чёткой, образной, всем понятной
- формирует душевные качества: сострадание, милосердие, сочувствие, радость успехам других, доброту, смелость
- знакомится с искусством, учится чувствовать и понимать красоту
- формирует позитивное отношение к жизни
- вырабатывает правильное восприятие природы, бережливое отношение ко всему живому
- учится ценить чужой труд и быть трудолюбивым.
Подведем итоги: что делать, если ребенок не читает книгу?
Если вы хотите, чтобы ваши дети увлеклись чтением и начали больше читать, необходимо помнить, что все дети разные. В первую очередь, вам нужно не сравнивать себя самого с ребенком, не рассказывать, что мама с папой в детстве читали очень много книг. Такой подход не работает, времена довольно сильно изменились, ребенку сложно сравнивать себя с родителем. Лучше поинтересуйтесь, чем увлекается чадо. Иногда, если ребенок не хочет читать книгу по художественной литературе, его больше заинтересует энциклопедия или какие-нибудь научные издания, написанные специально для детей. Вполне возможно, что чтение ребенку, конкретно в вашем случае, должно приносить практическую пользу.
Самое главное – не заставляйте ребенка читать. Пусть он не ассоциирует книги с обязаловкой и чем-то таким, что его заставляют делать. Последний совет на сегодня: дарите ребенку книги. На праздники и в моменты, когда хотите похвалить и поощрить. Так юному читателю будет проще осознавать ценность книг, он научится им радоваться.
