Волшебство речи, или какое слово гарантированно помогает сотрудничать с ребёнком

Вопрос-ответ:

Какие волшебные фразы можно использовать для развития и воспитания ребенка?

Волшебные фразы, которые можно использовать для развития и воспитания ребенка, включают в себя положительные слова и выражения, которые поддерживают и мотивируют ребенка. Например, «Ты очень умный/умная», «Ты справишься», «Твои усилия важны», «Я горжусь тобой», «Ты можешь все, что захочешь». Эти фразы помогают ребенку чувствовать себя уверенно, развивают его самооценку и мотивацию к достижению целей.

Как использовать волшебные фразы для развития и воспитания ребенка?

Для использования волшебных фраз для развития и воспитания ребенка, важно быть внимательным и активно проявлять поддержку и положительное отношение к ребенку. При общении с ним, можно использовать такие фразы, как «Ты очень умный/умная, я верю в тебя», «Ты делаешь большие успехи», «Ты очень талантливый/талантливая», «Ты справишься, я знаю»

Такие фразы помогут ребенку почувствовать себя уверенно, развивать свои способности и стремиться к достижению лучших результатов.

Какие положительные слова помогут развить самооценку ребенка?

Для развития самооценки ребенка можно использовать такие положительные слова, как «умный/умная», «талантливый/талантливая», «креативный/креативная», «смелый/смелая», «выносливый/выносливая». Эти слова помогут ребенку почувствовать свою значимость и уникальность, а также развить уверенность в себе и своих способностях.

Какие фразы помогут мотивировать ребенка?

Фразы, которые помогут мотивировать ребенка, включают в себя такие выражения, как «Ты справишься», «Ты можешь все, что захочешь», «Твои усилия важны», «Я верю в тебя». Эти фразы помогут ребенку почувствовать себя поддержанным и мотивированным, а также развить у него настойчивость и стремление к достижению целей.

Какие еще положительные выражения можно использовать при общении с ребенком?

Для развития самооценки ребенка можно использовать такие волшебные фразы, как «Ты очень умный/умная!», «Ты справишься с любой задачей!», «Ты такой талантливый/талантливая!», «Ты всегда находишь интересные идеи!». Эти слова помогут ребенку почувствовать себя ценным и уверенным в своих способностях.

Какие положительные слова помогут воспитать у ребенка чувство ответственности?

Для воспитания чувства ответственности у ребенка можно использовать такие положительные слова, как «Ты очень ответственный/ответственная!», «Я знаю, что на тебя можно положиться!», «Ты всегда выполняешь свои обязанности на отлично!», «Ты такой надежный/надежная!»

Эти фразы подчеркнут важность ответственности и помогут ребенку осознать свою роль в семье и обществе

Какие волшебные слова помогут ребенку развить творческое мышление?

Для развития творческого мышления у ребенка можно использовать такие волшебные слова, как «Ты такой креативный/креативная!», «Твоя фантазия безгранична!», «Ты всегда придумываешь необычные идеи!», «Ты такой изобретательный!». Эти слова помогут ребенку почувствовать себя творцом и развить свою творческую мысль.

Какие положительные слова помогут ребенку развить эмоциональный интеллект?

Для развития эмоционального интеллекта у ребенка можно использовать такие положительные слова, как «Ты такой чуткий/чуткая!», «Ты всегда понимаешь, что чувствуют другие люди!», «Ты умеешь выразить свои эмоции словами!», «Ты такой эмпатичный/эмпатичная!». Эти фразы помогут ребенку развить навыки понимания и управления своими эмоциями.

Завершая свою магическую речь

Слова – это наши магические инструменты, и как мы ими пользуемся, зависит от нас. Они могут исцелять, поднимать, мотивировать и создавать чудеса. Поэтому давайте ценить их, использовать с умом и помнить о силе, которую они несут.

Слова – это наш ключ к пониманию мира и общению с окружающими. Давайте делать нашу речь яркой и увлекательной, чтобы она приносила радость и вдохновение нам и тем, кто нас слушает. Ведь волшебство каждого слова скрыто в нашей способности придавать им смысл и эмоцию.

Слова могут быть как ключом к сердцу другого человека, так и замком, который мы сами создаем. Но помните, что наша речь – это отражение наших мыслей и чувств. Как мы говорим, так и мыслим. Поэтому, если хотите изменить что-то в своей жизни, начните с изменения своей речи.

Как формулировать вопросы так, чтобы поддерживать положительную атмосферу

Когда мы общаемся с детьми, важно уметь задавать вопросы таким образом, чтобы создавать положительную атмосферу. Это поможет нам установить доверительные отношения с ребенком и способствовать его развитию и воспитанию

Вот несколько принципов, которые помогут нам формулировать вопросы так, чтобы они были положительными:

Используйте позитивную формулировку. Вместо того, чтобы задавать вопросы с отрицательными словами или запретами, лучше сосредоточиться на том, что ребенок может сделать. Например, вместо вопроса «Ты не будешь плохо себя вести?» лучше спросить «Как ты можешь вести себя хорошо?». Такой подход поможет ребенку сосредоточиться на положительном поведении и поощрит его.
Будьте конкретными и ясными. Вопросы должны быть понятными и конкретными, чтобы ребенок мог легко на них ответить. Избегайте двусмысленности и неопределенности. Например, вместо вопроса «Ты сделал задание?» лучше спросить «Что ты сделал в задании?». Такой вопрос позволяет ребенку объяснить свои действия более подробно и проявить свои знания и навыки.
Учитывайте возраст и уровень развития ребенка. Вопросы должны быть адаптированы под возраст и уровень развития ребенка. Не стоит задавать слишком сложные вопросы маленькому ребенку или слишком простые вопросы старшему ребенку

Важно подбирать вопросы, которые соответствуют его возможностям и способствуют его развитию. Будьте заинтересованы и поддерживайте ребенка

Важно показывать ребенку, что вы заинтересованы в его ответе и поддерживаете его. Слушайте активно, задавайте уточняющие вопросы и выражайте свою заинтересованность в его мыслях и идеях. Такой подход поможет ребенку почувствовать себя важным и увидеть свою ценность.

Следуя этим принципам, мы сможем формулировать вопросы таким образом, чтобы поддерживать положительную атмосферу и способствовать развитию и воспитанию ребенка.

Игра «Помню всё»

Игра прекрасно подходит для занятий в паре или малой группе (3–4 человека). Основная задача игроков — запоминать слова в строгой последовательности, а за соблюдением условий следит стороннее лицо (родитель, учитель, ученик, назначенный судьёй), записывая цепочку слов. Чтобы игра не утомляла детей, используйте слова одной тематики: фрукты, овощи, города, страны.

Процесс игры выглядит так: «Морковь», — говорит первый игрок. «Морковь, редис», — произносит другой. «Морковь, редис, томат…»

Ребёнок, перепутавший последовательность или забывший слово, выбывает из игры. Победитель — игрок, не допустивший ни одной ошибки.

Соревновательный характер игры мотивирует детей, заставляя их с интересом участвовать и тренировать свою память и внимательность.

Самообслуживание

Из чего состоит день ребенка? Проснулся, умылся, оделся, позавтракал, побыл в школе или детском саду, сделал уроки или другие занятия, выполнил домашние поручения (убрал в комнате, полил цветы, поиграл с маленьким братом или погулял с собакой). А, возможно, день построен по-другому: разбудили, подняли, отругали, что плохо умылся, одели, отвели, забрали, переодели, вместе с ребенком сделали уроки.

В первом случае ребенок максимально все сделал сам. Его навыки самообслуживания соответствуют возрасту. Конечно, родители помогли с вечера приготовить одежду, накрыли стол для завтрака, проверили уроки. Но все, что возможно, ребенок сделал сам.

Во втором случае за ребенка сделали все взрослые. Действия ребенка ограничиваются подачей ног или рук или перемещением собственного тела из комнаты в комнату. Естественно, что воспитанный таким образом ребенок не станет сам делать уроки, и вообще не будет их делать без контроля родителей.

Часто можно услышать от родителей фразы типа: «Не делай без меня уроки», «не лезь к пылесосу». Мама студента готовит сыну даже гарниры, раскладывая по контейнерам: гречка, макароны, рис. Очевидно, что родители сами воспитывают людей, непригодных к самостоятельной жизни.

Зачем говорить «спасибо» и «пожалуйста» ребенку

Спасибо и пожалуйста — это не просто вежливые слова, которые мы учим детей говорить. Это магические фразы, которые помогают развивать в детях положительные качества и формировать правильные отношения с окружающими.

Говоря «спасибо», ребенок выражает благодарность и признательность. Он понимает, что полученное добро или помощь стоит ценить и ценить усилия других людей. Это помогает развивать в ребенке чувство признательности и уважения к окружающим.

Когда ребенок говорит «пожалуйста», он показывает, что он вежлив и уважает права других людей. Это учит ребенка быть внимательным к потребностям других и уметь просить о помощи соответствующим образом.

Кроме того, использование этих фраз помогает укрепить коммуникацию между родителями и ребенком. Когда ребенок говорит «спасибо» после полученного подарка или услуги, это создает положительное взаимодействие и укрепляет связь между ними.

Выводя ребенка на улицу, в гости, в магазин или в другие общественные места, родители должны научить его использовать эти магические фразы. Например, когда ребенок получает что-то от другого человека, родители могут напомнить ему сказать «спасибо». Или когда ребенок просит о помощи, родители могут напомнить ему сказать «пожалуйста».

Вместе с тем, важно научить ребенка искренне говорить «спасибо». Дети должны понимать, что это не просто формальная фраза, а выражение их признательности и уважения к другим людям

Использование этих фраз помогает формировать у ребенка положительный менталитет и развивать его социальные навыки. Кроме того, это помогает создавать гармоничные отношения с другими людьми и укреплять связь между ребенком и родителями.

Секреты убедительной речи

Как говорилось в древности, “слово – не воробей, вылетит – не поймаешь”

Убедительная речь – это искусство управлять вниманием и влиять на мнение других. Она способна убеждать, мотивировать и даже менять мир

Но какие слова считаются “волшебными” в этом контексте?

“Почему” и “как”

Слова “почему” и “как” могут открыть двери к пониманию и разгадыванию проблем. Они позволяют глубже погрузиться в тему и задать важные вопросы. Ведь часто ответы на них прячутся в деталях.

“Совместно” и “вместе”

Слова, объединяющие людей в команду, играют важную роль. Они создают ощущение сотрудничества и поддержки. “Давайте сделаем это вместе” – эта фраза мотивирует и вдохновляет.

“Давайте попробуем” и “эксперимент”

Слова, подобно магии, могут побудить нас к действию. Фразы, призывающие к экспериментам и новым возможностям, могут разбудить нашу творческую энергию.

“Спасибо” и “я верю в вас”

Никогда не забывайте о силе положительных слов. Они приносят радость и уверенность. “Спасибо” – это проявление признательности, а “я верю в вас” – поддержка и доверие.

“Я могу”

Слова “я могу” способны поднять наше самооценку и мотивировать нас на достижение целей. Они наполняют нас уверенностью и верой в себя.

Рекомендации учителю при конфликтной ситуации между детьми

• Не вмешиваться в ситуацию сразу, дав возможность детям самим разобраться.
• В случае решения любого конфликта в классе не выдвигать ребенку конкретное требование, а предоставить ему несколько вариантов на выбор. Например, не «Отдай игрушки», а «Какую из своих игрушек ты можешь дать своему другу поиграть?».
• Менять привычные правила, обстановку в классе. Например, если дети ссорятся из-за очередности дежурства, можно не назначить кого-то, а предложить кинуть жребий или использовать считалку.
• Создавать иллюзию принятия самостоятельного решения. Например, если дети поссорились и один из них отказывается дружить со своим товарищем, можно сказать: «Хорошо, раз вы поссорились, ты можешь не разговаривать со своим другом. Но вы должны сейчас вместе оформить заметку для стенгазеты». 
• Не принимать сторону только одной конфликтующей стороны.   
• Приучать детей к мысли, что ответственность за конфликт всегда несут двое.

• «Культура поведения и такт»;
• «Речевой этикет. Школьный этикет»;
• «Поступки человека и его характер»;
• «Как решить конфликт»;
• «Как повлиять на поведение другого человека»;
• «Что делать с обидой».

Очень хорошие результаты можно достигнуть, привлекая детей к совместной деятельности в ходе реализации коллективно-творческой работы «Давай договоримся» или проекта «Я умею договариваться».

Можно воспользоваться разработанной программой курса «Учимся договариваться», которая условно поделена на блоки «Я» — «Ты» — «Мы».

Также учителю необходимо постоянно работать над повышением психолого-педагогической компетентности родителей. Необходимо учить их отказываться от авторитарного способа общения с ребенком и служить примером того, как можно принять решение, которое устроит всех.

Получив опыт улаживания конфликтов, дети становятся более независимыми. Ребенок, который научится договариваться с другими, вырастет общительным, добрым и терпимым к людям

И это очень важно, поскольку жизненный успех человека в жизни во многом зависит от того, как он сумеет построить отношения с окружающими. 

Об авторе: Гладко Марина Павловна, учитель начальных классов, стаж работы 23 года. 

Есть мнение? Оставьте свой комментарий:

Как распознать нарушение концентрации внимания?

Ответьте себе на несколько вопросов:

1) Нужно ли постоянно повторять свои просьбы, потому что малыш их забывает?

2) Есть ли у вас впечатление, что ваш ребенок часто не помнит того, что должен? Например, на вопрос о прочитанной книге, не может вспомнить ее тему?

3) Ваш ребенок быстро устает при различных действиях, жалуется?

4) Часто ли бросает свои незавершенные задачи (рисунки, поделки, упражнения)?

5) Если ребенок работает быстро, неопрятно – у вас создается впечатление, что делает это только для того, чтобы «отстали»?

6) Видите ли вы, что его внимание слишком маленькое? Например, несколько раз нужно говорить: «Надень эти штаны, они лежат рядом, уже три раза тебе говорила»?

Если на большинство вопросов вы отвечаете согласием, то у ребенка есть проблемы с концентрацией внимания и чтобы избежать школьных проблем, нужно начинать действовать.

Детская самостоятельность

Все родители стараются прививать ребенку навыки самостоятельной жизни. Мы учим детей самостоятельно одеваться, следить за своими вещами, вести школьный дневник и контролировать школьную ситуацию. Кажется, что наш ребенок такой же, как все. При необходимости мы всегда поможем, подскажем, поддержим, пожалеем.

В первый раз родители задумываются над детской самостоятельностью, когда дети уезжают из дома. Это может быть небольшая экскурсия на каникулах, соревнования или конкурсы, отдых в лагере или детском санатории. Именно в этот момент возникает ряд вопросов:

• бытовые ежедневные ситуации: сможет ли правильно одеться, приготовить себе чай, постирать носочки;

• психологический комфорт: сумеет ли наладить отношения с другими детьми.

В голове родителей масса проблем: вдруг что-то заболит, чего-то испугается, потребуется помощь. Можно сойти с ума от проигрывания всех возможных ситуаций. Можно просто оставить ребенка дома и продолжать растить инфантильного человека, можно начать курс ежечасных «лекций» по правилам поведения вне дома. Но только ни один из этих методов не будет эффективным за несколько дней до предполагаемого отъезда.

Естественно, что в подобных ситуациях родители жалеют, что не начали раньше учить детей трем главным навыкам самостоятельной жизни:

• саморегуляции,

• самообслуживанию,

• самоподдержке

Каждый из этих навыков содержит целый ряд разнообразных умений. Главное их отличие кроется в приставке «само», т.е. ребенок должен все делать сам.

Экстремальные навыки

1. Навыки выживания в экстремальных условиях могут оказаться полезными, если вы, к примеру, застряли в горах или потерялись в лесу. Никогда не знаешь, с чем придется столкнуться, и спокойнее будет знать, что делать в различных ситуациях.
2. Скалолазание поможет справиться со страхом высоты и покорить не только горы, но и множество мужчин 
3. Самооборона, включая физические приемы и умение обращаться с оружием — пневматический пистолет, электрошокер, газовый баллончик. Вы — самое ценное, что у вас есть, и это нужно защищать.
4. Экстремальное вождение, как по мне, должно включаться в стандартное обучение автошколы. С чем только не приходится сталкиваться на дорогах…
5. Парашютизм — пожалуй, мечта многих. Говорят, после прыжка с парашютом начинаешь совсем по-другому смотреть на свою жизнь. 
6. Парапланеризм позволит вам сделать невозможное и пуститься в свободный полет, как птица. А если вы подружитесь с ветром и научитесь управлять парапланом, то будете невероятно круты! 

А кто-то каждый день ездит на работу на подъемниках и летает, как птица!

Здесь собрано в сумме 109 умений и навыков, которым стоит научиться в жизни.

Да, освоить всё перечисленное едва ли возможно за всю жизнь, даже если вам уготовлено сто лет! А если и получится, то вы станете человеком-легендой 8-). Но с этим списком вам всегда есть к чему стремиться, верно? И уж точно не найдется место скуке!

Забавный парадокс: чем больше мы узнаем, тем больше нам кажется, что мы ничего не знаем. Почему? Потому что новые знания увеличивают наш угол обзора, и мы замечаем то, чего раньше не замечали. Как знать, возможно, новое умение станет делом вашей жизни? Или любимым хобби? Пока не попробуешь, не узнаешь!

Надеюсь, моя статья вдохновила вас на новые свершения! Добавляйте ее в закладки, чтобы не потерять, и делитесь с друзьями по кнопкам ниже. А еще подписывайтесь на мой блог, ведь именно здесь я буду рассказывать о том, как осваивала тот или иной навык с нуля. Если вы любите саморазвитие, будет интересно!

Ваша Мотивашка 

Просмотров:
18 626

Рассеянность дома

Наверное, нетрудно заметить, что деточка обещает убраться в своей комнате и забывает… Ну, что уж тут поделать… Стоит начать приучать ребенка к порядку не только в доме, но и в голове. Не нужно сразу ругать и наказывать. Это лишь вызовет чувство непонимания и агрессии. Забыл — и что тут такого, с кем не бывает. В этом деле нужен другой подход.

Следует постепенно и ненавязчиво приучать малыша к порядку. Выработать в нем привычку все складывать на свои места, готовить вещи и портфель к школе с вечера, чтобы впопыхах утром не забыть что-то очень нужное на занятиях. Наилучшим выходом в решении этого вопроса станет составление режима дня с подробным графиком всех его дел до самых мелочей — проверка домашнего задания родителями и подготовка ранца с тетрадями и учебниками.

Пример распорядка дня для школьника представлен в таблице ниже:

Время Действие

07:00 — 07:05	Ребёнок просыпается
07:05 — 07:20	Зарядка, гигиена
07:20 — 07:35	Завтрак
07:35 — 08:00	Сборы в школу
08:00 — 08:30	Дорога в школу
08:30 — 13:05	Уроки
13:05 — 13:30	Дорога домой
13:30 — 13:40	Переодевание, гигиена
13:40 — 14:00	Обед
14:00 — 16:00	Свободное время, секции
16:00 — 18:00	Выполнение домашнего задания
18:00 — 18:30	Ужин
18:30 — 20:00	Свободное время
20:00 — 21:00	Подготовка ко сну
21:00 — 07:00	Ночной сон

Первое время весь режим дня нужно будет проходить с ребенком вместе, постепенно приучать его к самостоятельному продолжению начатого вместе дела. Потом он и сам начнет обдумывать план своих действий на завтра, выполняя все обязанности и дела вовремя и без посторонней помощи. Главное, помочь ему научиться воспринимать себя правильно в окружающем мире — будь то дом или школа.

Не бояться ошибок

Отсутствие страха ошибиться тесно связано с умением проигрывать

Важно, чтобы ребенок осознал: не ошибается тот, кто ничего не делает. Всем свойственно ошибаться, без этого невозможно познать новое. Дайте малышу понять, что если он ошибся – это не значит, что он “плохой”

Найдите то, от чего можно оттолкнуться для исправления. Учите находить плюсы в ситуации: “Ты научился хорошо решать примеры, немного старания – и задачи будешь решать так же”

Дайте малышу понять, что если он ошибся – это не значит, что он “плохой”. Найдите то, от чего можно оттолкнуться для исправления. Учите находить плюсы в ситуации: “Ты научился хорошо решать примеры, немного старания – и задачи будешь решать так же”.

Расскажите ребенку, что многие великие открытия были совершены в результате случайностей. Ученый Т.Эдисон говорил, что у него не было ошибок, просто он нашел 10000 способов, которые не работают.

Используйте волшебные слова, которые побуждают к дальнейшим действиям: “Здорово!”, “Давай попробуем еще раз!”.

Читаем также: Волшебство речи, или какое слово гарантированно помогает сотрудничать с ребёнком

Ребенок будет вам доверять, если:

• Он будет твердо знать, что вы принимаете его несмотря ни на что;
• Он будет видеть родителя как человека, который тоже ошибался и пытался исправиться, а не идеал;
• Он будет чувствовать вашу поддержку, а не страх, что вы будете его ругать.

Увы, не все взрослые обладают этими ценными умениями. Учитесь вместе со своими детьми, у своих детей. Уметь ошибаться и проигрывать, любить себя и заботиться о своем теле. Эти качества помогут стать счастливым, достойно воспринимать жизненные невзгоды и с честью преодолевать их.

Ваш ребенок стесняется высказывать свое мнение? Он боится сделать ошибку? Профессор Крибли показывает, как помочь ребенку преодолеть неуверенность и не бояться строить предположения, прогнозировать и корректировать свое мнение.

Как отстоять мнение

• Хотите, чтобы вас услышали — перестаньте испытывать чувство вины, что ваши слова, решения или действия вызвали чье-то неудовольствие. Перестаньте на первое место ставить пожелания других людей. Все решения, которые вы принимаете, должны нравиться вам. И в этом нет ничего плохого, эгоистичного, ужасного и тем более способного навредить кому-то. Вам не за что испытывать вину.
• Те, кто пытаются вызвать чувство вины из-за того, что вы пытаетесь настоять на своем, на самом деле используют этот прием, чтобы подчинить вас себе, чтобы за ваш счет и ваше время решить свои проблемы.
• Когда мама ставит ультиматум взрослой дочери, что недовольна её выбором мужчины, она может таким образом проявлять заботу о ней. Тогда её аргументы должны быть действительно убедительны, чтобы она услышала их и может быть изменила свое мнение. Но когда попытки переубедить основаны на том, как ей плохо из-за того что дочь делает, как страдает она и будет страдать, если дочь не отступиться, это говорит о том, что она заботится о себе. Причины могут быть разные, но все они касаются ни дочери, ни её безопасности, а желания матери защитить зону комфорта, из которой приходится выходить, так как дочь повзрослела, и она больше не может её контролировать, а это её расстраивает и заставляет нервничать.

• Такое поведение способны продемонстрировать любые люди: начальник, желающий, чтобы подчиненный выполнил то, что ему надо, да еще и бесплатно; муж или жених, которые тоже что-то хотят получить для себя, успокоить себя или уберечь от переживаний, что жена опередит их в карьере, поэтому запрещают ей учиться; дети, желающие получить что-то сверх меры и т.д.
• Понять, что люди пытаются вами манипулировать, можно, если прислушаться к тому, что они говорят: упоминают ли о каких-то реальных угрозах, которые навредят вам, если вы поступите по своему, приводят ли примеры этого, хотя вы совсем другой человек и может, вообще не столкнетесь с теми проблемами, с которыми столкнулся другой человек. Если «да» — таким образом они проявляют заботу. Если же говорят о том, как им будет плохо, тяжело, и другим тоже, хотя знать этого не могут, при этом не забывают упомянуть, а что люди скажут, или вот они смеются над тобой, значит — они заботятся и думают о себе, а не о вас. Делайте выводы.
• Сложно отстаивать мнение, общаясь с родными людьми, потому что никто не соблюдает норм поведения, общения, личных границ, используют все, что знают друг о друге, и ранят, как никто другой. И здесь понадобится умение демонстрировать уверенность в себе, в том, что говоришь и что собираешься делать.
• Научитесь ставить себя на место собеседника, чтобы понять, какие слова его убедят и заставят успокоиться. Показывайте ему его выгоду, подводите плавно к тем выводам, которые нужны вам.
• Если проявлять уважение к самому себе, наконец-то определиться, что хочется от жизни, а не ориентироваться на то, что кто-то считает нужным, важным и полезным, проявлять заботу о себе, делая то, что считаете важным вы, не спрашивая ни у кого разрешения или одобрения, очень скоро вы будете точно иметь мнение по любому вопросу, который считаете важным.

Фото: как отстаивать свое мнение

Хотите жить счастливо, решать самостоятельно важные для себя вопросы, не позволять другим манипулировать и командовать собой, страдать из-за чужих действий — учитесь отстаивать свои интересы и мнение в независимости от того, с кем приходится столкнуться. Только вы имеет право решать, как вам жить, что делать, что для вас лучше, ни родители, когда вы уже взрослый человек, ни партнеры или окружающие, несмотря на их положение и родственные связи. Их право жить так, как они считают нужным, а ваше право жить так, как считаете нужным вы.

Теги: как отстаивать свое мнение

Вернуться в начало раздела Любовь и сексВернуться в начало раздела Красота и Здоровье

Здравствуйте, уважаемые читатели! Уметь постоять за себя в словесной баталии очень полезный навык. Как отстаивать свое мнение? Чем отличается здоровая дискуссия от беспочвенных обвинений друг друга? Что вам поможет всегда находить общий язык с людьми? Все это и многое другое в моей сегодняшней статье.

Чего делать нельзя

Осознать и принять свои собственные ошибки очень сложно. Особенно взрослому человеку, когда дело касается отношений с ребёнком. Куда как проще сказать: «Да он сам такой разгильдяй, здесь ничего не сделаешь!». Да, переложить вину на малыша – самое простое, но не самое мудрое решение.

Только от родителей зависит, каким вырастет их ребёнок. Прививать правильные ценности своему чаду нужно с малых лет, потому что потом вбить в голову во всём сомневающегося подростка хоть какую-то истину станет практически невозможным.

Самой распространённой ошибкой в воспитании деток являются категорические запреты. Запрещать просто, сложнее объяснить, почему так поступать нельзя. А ведь ещё нужно рассказать, как сделать правильно и почему именно так – правильно.

Запрет держится до тех пор, пока контролёр смотрит. А если объяснить малышу причины и последствия его действий, он начнёт задумываться всякий раз самостоятельно, прежде, чем совершить поступок.

Обратный вариант простого запрета – это долгая и нудная лекция провинившемуся чаду об основах морали и нравственности

В этот момент родитель-«лектор» чувствует себя на высоте: он же уделяет внимание подрастающему поколению. Но как это воспринимается малышом, который недавно встал с горшка? А никак!. Затем, способность усваивать информацию у взрослых и у детей различная и зависит от языкового развития: ребенок половины не поймет

Об этом часто забывают, а то и вовсе не знают те, кто пытается «читать мораль» малым детям

Затем, способность усваивать информацию у взрослых и у детей различная и зависит от языкового развития: ребенок половины не поймет. Об этом часто забывают, а то и вовсе не знают те, кто пытается «читать мораль» малым детям.

Ещё одно – это время, в течение которого детский мозг способен концентрироваться

Первоклассник имеет рассеянное внимание, и это нормально для его возраста

С развитием интеллекта он научится осознанно управлять концентрацией, поддерживая её на определённой теме более длительное время.

Поэтому нравоучения будут эффективными только при соблюдении двух условий:

1. Готовность слушателя благожелательно воспринимать информацию.
2. Краткость лекции (что нельзя, почему, как исправить, какие выгоды).